爱华出国留学部(YlA)致力于培养勇于迎接挑战,不断创新的学生。我们的课程以实境学习活动为主,这种教学方式不仅能让学生收获知识和技能,而且将更好的培养学生的创造性和创新性思维。
我们相信YlA每位学生都具有成为一名优秀领导者的潜力,因此学生在兼顾学术课程的同时,还要参加学生会,服务学校社区。我们希望培养学生有一颗为他人服务的心,成为自己所擅长领域的领导者。
YIA像一个陶艺匠人,而学生是未经捏制成形的陶土。他们身上充满闪光点,他们满怀热情他们心怀梦想,而我们有幸参与到学生塑造成才的过程中。我们的课程以课堂为中心的同时,强调师生间有目的的互动。这种教学相结合的方式是学校教育文化的体现,正如我们不仅教授学生有效地交流想法,用积极的方式解决冲突,并且突破常规的思维方式。学校教职人员携手确保每个学生的学习需求得到满足,并让他们时时接受挑战。
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YIA采用北美高中课程,并且紧密遵循美国AERO课程标准。这套标准帮助我们建立了一套重点突出、细致严谨的课程体系。YIA纯粹的国际课程情境和学习体验,培养学生的国际视野,让学生具备了将来升入国外大学所需的学术能力和社交能力。我们的课程为学生将来实现他们的人生目标奠定基础,培养他们具备给当地的社区带来积极影响的能力。
YIA传承了iSC国际教育联盟30多年的教育经验,与iSC在中国运营的其他学校相同,我们的课程每五年进行一次审核,审查过程分五个阶段进行。每个学年,审核两到三个学科。课程审核的团队成员从iSC中国不同学校中选择学科老师组成。
毕业要求
YIA开设四年制和三年制高中课程,四年制课程高中毕业的要求是学生须修满24个学分,三年制的课程学生须修满18个学分即可满足毕业要求。每学期,学生完成一门课并通过考试获得0.5个学分,如果没有通过考试将无法得到学分。每周只安排两节课的学科,在课程完成后将获得0.25个学分。符合毕业要求的学生,将获得YIA颁发的,经过认证的高中毕业证书。为满足毕业要求,学生须满足以下学分要求:
课程 | 三年制(学分) | 四年制(学分) |
---|---|---|
英语 | 3 | 4 |
社会学 | 3 | 3 |
科学 | 3 | 3 |
数学 | 2 | 3 |
外语 | 2 | 2 |
体育与健康 | 1 | 2 |
美术 | 1 | 1 |
性格教育/哲学 | 2 | 3 |
选修 | 2 | 3 |
总学分 | 18 | 24 |
评分标准
学术标准评分等级如下:
参考英文网站内容
A+ | 97-100 | B+ | 87-89 | C+ | 77-79 | D+ | 67-69 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
A | 93-96 | B | 83-86 | C | 73-76 | D | 63-66 |
A- | 90-92 | B- | 80-82 | C- | 70-72 | D- | 60-62 |
F | Below 60 |
平均学分绩点和评分标准
平均学分绩点(GPA)是把学科所得到的字母评级,换算成为一个数字绩点,具体如下:
A+ | 4.0 | B+ | 3.3 | C+ | 2.3 | D+ | 1.3 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
A | 4.0 | B | 3.0 | C | 2.0 | D | 1.0 |
A- | 3.7 | B- | 2.7 | C- | 1.7 | D- | 0.7 |
F | Below 60 |
修读AP课程的学生,AP成绩达到C或以上,加权 GPA 将获得额外 0.5 分。
AP 项目(Advanced Placement Program®)是为高中学生设计的,使在高中学习阶段有余力、有能力、成绩优秀的学生有机会先修一部分大学基础课程。通过挑战自己参加AP®考试,学生可以向大学展示出积极上进的学习态度,以证明自己有能力胜任大学阶段的学习,因此申请大学时具有很大申请的优势。如果学生取得优异的AP成绩,将有全球数千所大学认可其成绩并给予大学学分,这也吸引了很多成绩优秀的高中生选修。修读AP课程的学生,AP成绩达到C或以上,加权 GPA 将获得额外 0.5 分。YIA开设广泛的AP课程供学生选择,满足学生。请点击这里,了解更多关于 AP®课程和学分。
http://apcentral.collegeboard.com/home
YIA学生的高中生活是丰富多彩和精彩纷呈的。如下是学生课程表的样本,实际的课程表因年级而异。
时间 | 课程/活动 |
---|---|
8:00-8:10 | 导师小组会议 |
8:10-9:00 | 第一节课 |
9:05-9:55 | 第二节课 |
10:00-11:30 | 第三节课 |
11:35-12:00 | 午餐 |
12:05-13:35 | 第四节课 |
13:40-15:10 | 第五节课 |
15:15-16:30 | 课外活动 |
16:30-17:30 | 晚饭 |
17:30- 20:30 | 晚自习 |
学生每天的课程从参加导师小组会议开始,学生们讨论和思考个人成长中遇到的问题。导师鼓励学生设定个人目标,并定期与学生沟通目标的实现情况,帮助他们解决过程中遇到的问题。导师小组确保每一个学生都能得到导师密切的关注和个性化的指导。每个小组由各个年级、性格各异和成长背景不同的学生组成,培养学生学会接纳不同,增加师生之间和同学之间的联结和感情,促进YIA 的凝聚力。
网络化教学
随着网络技术的发展,网络化的工作环境已十分普及,为了让学生在网络化的工作环境中做好准备,我们在教学和学习管理等方面实行传统与网络化相结合的方式。所有 YIA 学生在校内外都可以使用电脑设备,与学习管理系统Schoology相连。学生通过该系统查看作业信息,并在系统上提交作业。学生使用信息系统Powerschool查看当前成绩和学业进度。我们倡导学习内容和生活的紧密连接,用所学的知识解决现实问题,培养学生高度的批判性思维和协作能力,以及熟练使用电子软件的能力。
在一年一度的YIA科技展,学生们采用科学研究方法对选定的科学课题进行研究。从选择研究课题,提出假设,进行实验,收集数据,到最后演示研究成果。学生在教师的协助下,完成科学研究的整个流程。学生通过科技展学习如何开展科学课题的研究,让学生获得从事科技研究必需的知识和技能。
YIA学生会使命宣言:“学生会以成为世界级的服务型领袖为奋斗目标,努力地团结学生、教职员工和家长,给YIA社区的发展带来积极的影响。”
学生会给学生提供了一个成长为领导者的平台,他们致力于活跃校园文化生活,增强学校凝聚力。学生会负责整个学年各种活动的策划和执行,如学生会嘉年华、学生和家庭游戏夜以及主题日。学生会还负责学校商店的经营,在经营和管理商店的过程中,不仅培养学生的领导能力和实践能力,而且为其他学生带来的便利。同时,商店的收入也补贴了学生会的各项活动经费。
对学生的支持
远离家人和朋友去国外读书、生活对任何一个孩子来说都是一个很大的挑战。他们所面临的困难有时就像水面下的冰山,并不能从表面上看出来。如果这些困难不解决,可能会影响他们的行为以及学习成绩。对于许多中国学生而言,他们所面临的另一个难题是如何在国外众多大学中,选择合适的专业和理想的大学。
大学升学和职业规划
大学是我们人生中的一个重要阶段,YIA提供一对一的大学升学指导,为学生的大学申请保驾护航。我们为学生提供长线的升学指导,从9年级开始,我们为学生提供社会实践周活动,让他们有机会探索不同职业。在帮助学生进行规划的过程中,指导教师结合学生的兴趣和特长,帮助学生选择最适合他们未来职业发展的专业。此外,我们的升学指导老师,使用专业的评估工具,结合学生的实际情况,向学生提供最佳择校建议。除升学指导外,我们还系统地监督学生的在校成绩和标准化考试成绩,鼓励他们不断进步,满足所申请大学的各项要求,并且成为具有竞争力的大学候选人。家长在孩子大学升学中扮演着重要的角色,我们重视与家长在申请过程中的沟通,家校携手,一起努力,帮助学生升入他们最理想的海外大学。我们还给学生提供尽可能多的选择和机会,让他们不断成长,帮助他们成为更好的自己,使他们成功就读海外大学,融入海外生活。
课外活动
最高效的学习方式是积极主动的学习。课外活动不仅仅是对学术课程的补充,它还有助于激发学生学习的主动性,帮助他们建立心理、身体和精神之间的整体联系。课外活动是对课堂内容的充实完善,是对学习进一步的的巩固和深化。
我们相信课外活动是教育的重要组成部分,其发挥的作用是课堂学习无法替代的。我们为学生提供种类丰富的课外活动,鼓励学生去尝试参加学校提供的各种课外活动。参与课外活动能很好的激发学生的学习兴趣,提高了他们对学校生活的参与感和满意度,因此有助于他们提高学习成绩和社交能力。此外,还有利于学生增强体魄、塑造品格、培养创造力和树立自信心,促进学生的全面发展。
体育活动
体育运动对学生的健康成长起着至关重要的作用,是培养全人教育不可或缺的一部分,为此YIA很重视发展体育活动。我们根据季节变化为学生提供不同的体育运动项目,如春季的足球项目、夏季的游泳项目、秋季的排球项目和冬季的篮球项目等。开展体育活动,有利于促进学生身心健康发展,帮助学生劳逸结合,提高学习效率,同时有利于增强他们学生的责任感,培养学生的体育精神、团队精神和坚韧不拔的品格。
音乐会和表演
公开演出是培养学生自信心的极好方式,也是我们全人教育不可或缺的一个部分。YIA学生每年至少有三次登台演出的机会,分别是在秋季、冬季和春季。每次表演学生们都辛苦排练,全力以赴地为家长和全校师生带来富有才华和创造力的视觉盛宴。
学生社团
社团活动对于培养学生的全面发展,以及之后的大学申请都是必不可少的。我们大力扶持学生开展社团活动,鼓励社团活动的多样化,让学生有机会探索不同的运动项目、爱好或其他感兴趣的领域,并从中脱颖而出。
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